Модуль 11

Цікавим досвідом було створення та використання щоденника власного навчання. Новим та корисним для нас стало онлайнове обговорення проектів. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. Курс Інтел за 10 версією видався досить насиченим та цікавим!

Модуль 10

Працюючи над 10 модулем я поміркувада над питанням, що керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання спонукають до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонують сфокусувати увагу на аргументованому доведенні своєї точки зору. Такі запитання призводять до розуміння учнями цінностей знань задля розв’язування завдань з реального життя та їх досвіду.
Також оцінінила створене мною Портфоліо, провела самооцінювання.

Модуль 9

На модулі 8 я осмислила, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, а також переконалася у важливості диференційованого навчання. Завжди є слабші і сильніші учні, одні допомагають іншим, саме це дає змогу покращити знання слабших та підвищити знання сильніших. У даному модулі навчилася створювати вікі-сторінки та вікі-посилання. Додавати та редагувати певні дані. 

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», яке спирається на навчальні потреби учнів. Увага акцентується на змісті навчальної теми, на навичках 21 століття. Тепер я  буду більше уваги  приділяти самооцінюванню учнів. Цікаве питання конструктивної критики. 

Модуль 7

На цьому модулі ми з колегами поділилися ідеями щодо використання Інтернету у навчанні за методом проектів. Я створила та оцінила  учнівську презентацю, учнівську публікацію та вікі-статтю, внесла зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати  над питанням  використання  Інтернет для спілкування та співробітництва, а саме ....
• Обговорили проблеми безпечного та відповідального використання Інтернет-ресурсів як учнями так і користквачами взагалі;
• Навчилися додавати  на  вікі-  сторнках зображення та внутрішні посилання на вікі-статті
• Ознайомилися із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету
• Створили мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті
• Ознайомилися з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва
• Створили документ для спільного редагування та надали різний рівень доступу

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати над питанням, який спекрт можливостей Інтернет-технологій та  його ресурсів  можна використати ще у процесі навчання для формування в учнів навичків 21 століття, а саме:
1. за допомогою форм Google Docs можна провести анкетування, опитування чи тестування учнів;
2. через використання блогів, спільних документів, агентів, чатів учні можуть обмінюватися думками, обговорювати ідеї та гіпотези проекту;
3. результати проетної діяльності учні можуть висвітлити в інтернет-просторі через блог або wiki-сторінку.